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第347章 建新学校（第2页）

所有用具都由邹莹莹现场提供，原样提供不了的，也能提供些零件或原料去加工完成。

邹莹莹刚获得空间异能时，曾在城市中大肆扫荡，不管有没有用全都收进空间，好几座城市都被扫荡一空，一颗螺丝都没给人留下。

那时有人觉得太过，一点东西都没留给后来人，现在却成了难得的精品。

那些收起来的桌椅板凳、各个单位的架子床、放着落灰的各种家具如今有了自己的归属。

空间里种植的参天大树，都被砍来做成各种用具，邹莹莹看在眼里，喜在心里。

学校依基地围墙的外围而建，整体为一个方形，里面分成三个大区域，这是学校的三个分校。

最左边的是5到12岁的小学，中间是12到16岁的中学，而最右边则是校研究院。

小学是面向基地所有适龄儿童，无父无母的孤儿或单亲贫困家庭的孩子是免费入学，其他孩子想要入学则要收取高额的学费。

小学生们不仅要识字学习文化知识，还要学习各项格斗技能，增强体制，普通人和异能者混班，一起学习。

小学为全封闭式管理，从进入学校开始，不允许出校，不允许请假，直到12岁毕业的那天。

中学跟小学一样，无父无母的孤儿和单亲贫困家庭的孩子依然是免费学习，但其他学生的费用就要高出小学很多。

中学是半封闭式的管理，可以请假外出，但普通人和异能者分开学习，普通人以学习文化为主，格斗技能为辅。

异能者则要进一步学习异能的使用，以武为主，文化成绩为辅。

从中学毕业的异能者必须要离开基地，参加战斗，普通人可以自己选择，留校或离校。

离校之后可以参加工作，自己养活自己，也可以留校，留校需要考试，自行选择留下当老师还是去研究院进行科学研究。

异能者也可以留校，但不能当老师，只能去研究院，且每年必须出基地至少两次，总时长不得少于两个月。

至于在校的异能老师，那是由在战斗中受了伤，不适合再去战斗的异能者来担任，他们有丰富的作战经验，不会纸上谈兵，是最合适的老师。

研究院就比较自由，可以随时出入，可分配住处，有工资，属于工作人员不再是学生。

三个区域的占地面积一样大，格局相差很大，但有一点是相似的，都以室内为主，室外做校场和操场，不下雨的时候用，一应设施俱全。

整个学校所有费用全部由破晓佣兵团承担，这是顾少城当初提议要建学校时的承诺。

目的是要让这些人类的未来大好基础，不会因为年幼无所事事而荒废时光。

建学校用时5个月，这段时间邹莹莹几乎是住在了这里，尽心尽力。

顾少城在学校建设进入正轨之后抽身，回到自己的工作岗位。

学校建好之后，学校的文化课老师直接在基地招募，异能者老师选的都是真正的异能者，他们的身上或多或少都有些残疾，在战斗中严重受伤，不方便再战斗的他们，用自己实际的战斗来给学生们上课再好不过。

招募的信息一发出，贫民窟一下子空出了很多，因为学校不仅招募老师，还有厨师、保安、清洁工人等。

成年人有了固定的工作，大部分孩子去了学校，整个基地都跟着空了许多。