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第69章 自己怎么就把自己孤立起来了（第3页）

现在学校人数多，学习风气浓，时间紧，上灶的学生多，校灶还有些跟不上。

对此学校是要想办法的，学校决定再加开一个灶，教师可以提前吃饭。

三个年级的放学时间也可以错开，一年级先放学，依次是二三年级，各相差十分钟。

但这并不是说不治理周边环境，不查在外就餐的学生。

在学校做了这些变动后更要查，为此学校决定专门成立一个环境整治小组，组长就由主抓安全的唐校长担任，副组长由刘主任和杨主任担任，成员包括三名值周员，门卫，以及总务处的保管李军老师，再就是所有的班主任。

小组如何开展工作，如何把这项工作彻底的完成好，下来要迅速研究后拿出成熟的方案。

会完后，唐长明就把刘连舟和杨建设叫来商量。

商量的结果是把小组分成两部分，一个是检查组，每天由三名值周员，各年级一个班主任和门卫组成，在校门口周围检查。

二是教育组，主要还是要班主任多做工作。

让学生不要急，饭总会吃上的。

检查组杨建设负责，教育组刘连舟负责，每天的校门口巡查，一人一天的带班进行。

商量好后就开始执行，刘连舟和杨建设一人一天的带班检查。

学校也进行错时放学，这样放学时间前后要拖半个小时，倒比先前更乱了。

吃完的学生已来了，放学的才去，使检查的人也疲于应付。

初三上课的老师也有意见，说，每天初一一放学，初三的最后一节课就没法上了，满校园的吵，学生在教室也不安心。

外面的家长也有意见，一家几个孩子，这个回来了，那个还没回来，让家长咋弄？于是有人就到学校反映意见。

同时这错时放学也使早下班受到了影响，就这么慌乱的实行了几周，大家觉得不行，就又恢复到原样。

大家就说，既然不让上灶学生在外吃饭，关键的问题就是不能让在校吃饭的学生出去。

大家就商量着能不能给走读学生，发个什么牌，只许他们出进，别的人则不许。

说给唐长明和刘连舟时，他们也觉得这是个好方法。

他们就给刘斌讲了，刘斌想想也同意了。

于是就给那些回家吃饭的同学一个进出的通行牌。

刚开始还有效，只是一放学一下子全涌来，检查起来麻烦。

好在没有牌的学生也不敢乱来。

可时间一长，问题又出来了。

学生们有各式各样的理由要出去，买东西、取东西、看病、打针、捎话等。

刚开始检查时，教师一概不让出去。

可这又让几个家长来闹了几回，说，学生一周不回家，我来镇上了，叫孩子去看个病都不行，这学生又不是犯人，咋这样的看管？学生们也办法多，私自做牌的，相互借用的，搞的检查的教师也慢慢不知怎么好，一个小小吃饭问题倒是越弄越得复杂。

刘连舟一日就被这些事烦着，为此同不少班主任弄的不好。

虽没有人在面上说什么，但相互间却生分了许多。

同莫船说起时，莫船说，真是的，有必要这样折腾么？为啥办事时不为人方便着想呢？刘连舟也气说，可这话你能给校长说么？不只我烦，唐老师也烦。

为这事，校长已私下说过我们几回了。