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第12章（第2页）

太不合理，太不公平啦。

亘大为恼火。

其他感觉几乎都顾不上了。

好在此时有几个女孩子边说着话边进来了，亘便回到座位上。

补习班可以先到先占位置，不过各人的座位也相对固定。

亘的座位在靠走廊一例的正中间。

上课前五分钟，任课老师石井先生进入教室，芦川美鹤紧跟在他身后。

教室已坐了八成人，大家聊得正欢，但看见芦川的瞬间，一下子都安静下来了。

补习班同学基本上来自三间小学，城东第一小学和城东第三小学，其余是一所私立小学的孩子。

城东三小和私立小学的学生们是筹一次见芦川美鹤，震动自然也就大吧。

老师和大家互致问候。

然后介绍了芦川。

&ldo;这位是芦川美鹤同学，从今天起和大家一起学习。

城东一小的同学已经认识了吧。

&rdo;

石井老师二十四岁。

他是大学研究生‐‐在这里的教师都是兼职。

他个子矮小。

有时穿衣打扮像个高中生，但他是脑瓜子极好的老师，擅长表达，课上得很有趣。

对亘他们既不糊弄也不压制，大家都喜欢他、尊敬他。

可他跟芦川并排一站，不知何故，老师就‐‐怎么说好呢‐‐略显渺小了，需要亘身上还没有的词汇和方式，才能表达这一点‐‐老师略显寒促了，被比下去了，大概是这个意思吧。

从刚才老师带芦川过来时就是这样。

不是芦川跟随着老师，看上去只是他出于礼貌，走在后面而已。

&ldo;我是芦川。

&rdo;他说着，略低一低头，感觉他这样做恰到好处，声音很响亮。

芦川在空出的座位坐下时，和宫原对视，微微一笑。

宫原也回以一笑。

和亘同一排的女孩子们紧挨脑袋看看二人的举动，含笑窃窃议论着，挺高兴的样子。

石井老师主张他的课尽量以个别辅导的方式进行。

所以这一天的上课时间。

亘不能明确了解芦川是否如宫原所说，学习很棒。