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第三十三节上（第1页）

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中南海，怀仁堂。

“你是说你想每年捐给国家1000亿人民币的教育经费？”

汪增益主席笑着看了看我，手里仍然是那副老样子，一成不变地夹着一支似乎永远都停留在那里的香烟。

（本书首发于起点）

我点了点头……

“你的想法很不错，我也很欣赏。”

弹了弹烟灰，主席继续说：“在这个世界上，没有人会和钱过不去，你也不要告诉我是你觉得钱太多了花不完。

呵呵！

能告诉我这其中的理由吗？”

“理由？还需要理由吗？”

我暗自琢磨着：“昨天发生的事应该就是最好的理由了。”

想到这里我不由得把昨天看到、听到和想到的事情一股脑地全都说了出来。

主席听的很仔细，也很认真。

老于城府的脸上丝毫看不出任何表情，仍旧一口接一口慢慢吸着手上逐渐变短的香烟。

听完我的述说。

良久，他才站了起来，踱步到窗前，望着外面静溢的池水，慢慢地说：“自古以来，我们的国家产业结构就一直以农业为主，农民的数量占据了国家总人口的百分之七十以上。

加上近代中国屡次被西方国家压榨和掠夺，使得我们的大量金钱和国家必须的发展物资外流。

所以，对于教育，可以说几百年以来，中国就根本没有形成一个完备的制度体系。

新中国建立伊始，我们填补了教育这一项空白，也形成了我们自己独特的教育体系。

虽然，和西方国家相比还很稚嫩，但这毕竟是我们自己完全白手起家的结果。

从建国初期的五十年代开始，直至现在，每一个不同的时代对于每一代人的影响都不一样。

教育也是如此，从刚开始简单的仿苏联教育制度，到现在的全方位教育制度改革。

我们都在学习，都在摸索。

教育是为国家服务的，是最基本的国家机器建设基础之一。

我们的教育可以教会一个人科技、文化等方面的种种知识和技能，但是社会却是一个比学校更广阔，影响力更大的区域。

小赵你想的实在是太简单了，如果能够以简单的教育改革就可以对一个国家人民的基本观念进行更改的话。

我们早就这样做了。

可是不行啊！

社会在发展，人的观念也在发展。