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第104章 研二第二学期 知识学习（第2页）

对博弈论和信息经济学，赵山文还买了一些本科生用的教材自学，先理解思想，再学会数学推导。

经过艰苦付出，赵山文慢慢也入了门，大体理解了这两门高级课程的思想和逻辑。

因为上课老师讲课逻辑很清晰的缘故，高级宏观经济学（2）课程赵山文学得比较深入，逻辑理解得很透彻。

通过这门课程的学习，赵山文掌握了宏观经济学理论分析的基本步骤。

第一步是模型设定，在现实基础上抽象，假定市场中的决策主体、市场结构和信息结构。

第二步，求解每一类决策者的最优化问题，实现家庭的效用最大化和企业的利润最大化。

第三步，说明市场出清条件，实现每种商品的供给等于需求。

第四步，得到模型的市场均衡价格体系和均衡资源配置。

这些宏观经济模型可以应用到经济增长、经济波动、财政政策、货币政策、金融政策、资产定价等经济分析中。

从这门课程的推理结论可以看出，在理性人的假设下，竞争性均衡和社会计划者的资源配置结果是等价的，说明市场经济和计划经济都能实现资源的有效率配置。

随着这学期两门高级课程的学习接近尾声，赵山文的8门高级经济学课程即将全部完成，这是他求学期间学习的经济学最重要的主干课程。

通过8门高级课程的学习，赵山文接受了严苛的经济学逻辑思维训练，感受了用数学语言刻画经济规律的魅力，让他在接近科学的道路上迈出了一大步。

通过缜密的数理逻辑推理，赵山文也加深了经济思想的理解，这种理解是光看文字不可能达到的。

通过高级计量经济学（1）和高级计量经济学（2）课程的学习，赵山文初步掌握了刻画随机世界的数学语言。

在我们生活的世界里，确定性只占了一小部分，大部分是随机的，但随机中又有统计规律可循。

经济活动中充满了随机性，经济数据和计量实证是揭示经济规律的重要研究方法。

通过最优化理论、博弈论的学习及其在微观、宏观经济学里的应用，赵山文深刻理解了理性人假设及市场出清、一般均衡等经济学思想，对人的理性感到由衷敬佩，坚定了市场经济信念。

高级微观经济学（1）的分析框架里没有时间，讨论的是同一期的n种商品，是一种静态一般均衡。

高级宏观经济学（2）的分析框架里只有一种商品，但时间是动态的甚至是无穷期，是一种动态一般均衡。

两门课程合在一起说明，在满足完全竞争、完全理性、完全信息等假设条件下，无论在时间和空间维度，经济运行都能实现一般均衡，并且这种一般均衡是帕累托最优的，这就说明了市场是有效率的，从而论证了亚当·斯密的“看不见的手”

原理。

2014年6月中旬，南岛大学进入考试周，赵山文未受任何干扰地完成了这学期4门课程考试，硕士阶段的课程学习任务全部完成，博士阶段的经济学高级课程学习任务也提前完成。