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第179章 幼儿教育（第5页）

公立的挤破头，私立的就那么回事，收费还不便宜。”

“唉，要是夏总肯出面办一个就好了，她弄的东西，肯定差不了！”

这话，不知怎的，就传到了正在桃源小区调研居民需求的林涛耳朵里。

林涛现在是夏芜手下负责社区发展和对外联络的得力干将。

他敏锐地意识到，幼儿教育资源短缺，已经成为制约东华镇吸引并留住年轻家庭、提升居民幸福感的“短板”

。

他整理了一份详尽的报告，提到了居民呼声、潜在需求以及对社区发展的影响，送到了夏芜面前。

“夏总，这个问题，确实需要提上日程了。”

林涛言辞恳切，“这不仅关乎今越，也关乎很多落户在桃源的年轻家庭的未来。”

夏芜看着报告，眉头紧锁。

她知道林涛说得对，社区的可持续发展，教育是重中之重。

那种被责任推着走的感觉又来了。

就在夏芜内心天平逐渐向“自己办园”

倾斜，并开始感到无比沉重的时候，一个意想不到的访客，敲响了山谷小院的门。

来者正是张翠萍老师。

她穿着一件素雅的棉麻外套，银发梳得一丝不苟，眼神清亮有神。

“夏总，冒昧打扰。

我叫张翠萍，是东坑小学退休的教师。”

她自我介绍，语气不卑不亢。

夏芜连忙将她请进屋，心里有些诧异。

她对这位德高望重的老教师有所耳闻，但并无交集。

张翠萍没有过多寒暄，直接说明了来意：“我听说，您在为您女儿上幼儿园的事情烦恼。

不瞒您说，我最近也在思考幼儿教育的问题。

我有个不成熟的想法，想听听您的意见。”

她拿出一本厚厚的、略显陈旧的笔记本，翻开来，里面密密麻麻写满了字，还夹着许多植物标本和孩子们在野外活动的照片。

“我想办一所幼儿园，”

张翠萍的声音不高，却带着一种沉静的力量，“但不是传统意义上的幼儿园。

我想把它办在山野之间，没有围墙，或者只有矮矮的篱笆。

教室可能是溪边的大树下的空地，可能是开满野花的山坡，也可能是我们亲手搭建的小木屋。”

她的眼睛开始发光，语速也快了些：“我们不教拼音算术，至少不刻意教。

我们带孩子们观察蚂蚁搬家，倾听鸟叫虫鸣，触摸不同质感的树叶和石头，在泥土里种下种子，看着它发芽。

我们教他们辨认可食的野果，告诉他们自然界的规律，让他们在奔跑、攀爬、游戏中，锻炼身体，也认识这个世界。”

“我想办一所‘野外幼儿园’，一所真正属于孩子们的、充满童趣和自然的乐园。”

夏芜完全被这个构想吸引住了。

这简直是她梦想中女儿应该去的乐园！

“可是……张老师，这听起来太美好，但实施起来，困难很多吧？安全问题、家长接受度、政策许可……”