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第996章 禁军大统领（第5页）

发布者ID为空，IP跳跃超过两百个节点，最终溯源指向南极洲某废弃气象站。

但人们不在乎来源。

他们在乎的是内容。

一周后，联合国教科文组织召开紧急会议，宣布将“青鸾-M”

相关技术列入《危险文化遗产名录》，并设立“清醒教育基金”

，资助各国开展批判性思维课程。

中国教育部下发通知，要求中小学音乐教材删除所有未经溯源审核的童谣，并新增一门“媒介素养课”

，第一课标题就是：**《谁在唱歌？》**

而在青海湖底，曾经发光的晶体墙彻底黯淡，湖水恢复清澈。

牧民们说，夜里偶尔能听见湖面传来歌声，不是《雪山铜铃》，而是一群孩子齐声朗诵古诗的声音。

有人录下来放给专家听，却发现录音里什么都没有，只有风声。

唯有孩童能听见。

苏蘅回到昆仑山基地，将全部资料封存于量子保险柜，设定解锁条件为：“当全球识字率超过95%，且任意国家连续十年无思想审查案件时自动开启。”

她辞去职务，搬去云南边境一所小学任教。

教室黑板上方贴着她亲手写的标语：

**“你可以相信爱，但别让它替你思考。”

**

每天清晨，她都会带领学生们唱国歌。

有个小女孩总唱不准调，却声音最响亮。

一次课后，她问苏蘅：“老师，为什么我们要天天唱这个？别的学校都不唱了。”

苏蘅蹲下身，看着她的眼睛说：

“因为这首歌不是一个命令，也不是一种魔法。

它是一把钥匙，告诉我们??哪怕全世界都想让你安静，你也可以说：**我不愿意。

**”

女孩似懂非懂地点点头，蹦跳着跑开了。

夕阳西下，苏蘅坐在操场边的长椅上，翻开一本旧相册。

里面有她母亲的照片，有实验室团队的合影，还有一张泛黄的纸条，上面写着贾琏七岁时写的梦想：

>“我想造一台机器，能让妈妈永远听我说话。”

她轻轻抚摸那行字，低声说：

“你做到了。

只是方式，比你想的沉重得多。”

夜风吹过，带来远处孩子们嬉闹的笑声。

她抬头望向星空，忽然觉得，那些闪烁的光点，或许并不是恒星。

而是无数双不肯闭上的眼睛，在黑暗中，静静守望。