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第64章（第4页）

附中几乎每层楼都设置有谈话室，方便师生之间进行一些一对一的谈心。

简雾主动拆了几包零食推到他面前，“吃吧。”

但任嘉只是掐着自己的手指，没有伸手去拿。

于是简雾又剥了颗糖递过去，这次任嘉总算伸手接了，他把那颗糖丢进嘴里，垂眼沉默了一会儿，声音很低道：“简老师……您是不是，不太喜欢我了？”

简雾愣住了。

他作为一个副科老师，没那么大的出成绩的压力，和班里同学都处得很随和，所以常有学生考差了或者有心事的时候，会来找他聊天，但任嘉这样的，他还是第一次遇到。

毕竟他自认为他还是很博爱地对待所有学生的。

“你怎么会这么想？”

可能是因为他没有笑，听起来有一点像是质问，任嘉一下慌乱起来：“对不起简老师……我……我……”

任嘉这惊弓之鸟的模样把简雾也闹紧张了，他忙刻意放软声音道：“你别怕，我没有指责你的意思，我没有不喜欢你，我就是想知道为什么你会有这种感觉。”

任嘉咬了下嘴唇，“您之前上课会点我发言，还会让我去黑板上听写……自从，自从上次上课我写错了之后，您就再也没让我去黑板上写过，您是不是对我失望了。”

简雾听着他的话，疯狂头脑风暴半秒，终于想起来点眉目。

他平时上完课剩的时间多的时候，会点几个人去黑板上听写课堂上重点强调的内容，为了提高一下课堂效率，这样大家顾及着这事，上课的时候就会自然而然地听得认真一点。

他会在听写上问的问题都不难，且都是他上课的时候反复说的，就算真没答上来，也没什么惩罚。

而他没再点任嘉，是因为他上次不小心写错了之后明显整个人脸都红了，情绪非常不好。

他是个自律的小孩，哪怕没有这种考核，他也会自己学得很认真，简雾想了想，就觉得被必要难为他了，所以后面就没怎么再点过他。

他没想到任嘉会想这么多。

他给任嘉仔仔细细地解释了这其中的缘由，男孩的脸色才稍微好了些，松了一大口气道：“我还以为是我不够优秀，您就不喜欢我了。”

简雾觉得他多少有点凡尔赛，揶揄了句：“你成绩都这么好了，还不够优秀啊？”

“不够的。”

任嘉小声道，“我还是会马虎，会犯错，成绩不好的时候，就会被讨厌的。”

简雾见他认真，也收了玩笑的口吻，正色下来：“怎么会呢？”

“会的，简老师，我知道大家都是因为我成绩好才喜欢我的。”

或许是那颗糖在唇齿间的融化，让他的内心稍微打开了一点，他对简雾说，“我同桌以前都会问我题目，上次我没有解答出来，她就说我很笨，然后就去问别人了。”

简雾记得任嘉的同桌是个非常活泼大神经的小姑娘，这句“笨”

里，大概率玩笑的意味是大过于指责的，但他没有急着为小姑娘解释，而是短暂地陷入了沉思。

从学习水平上来看，任嘉是个非常厉害的小孩。

简雾看过他小升初的成绩单，是他们年级的第一名。

简雾正儿八经当老师的时间也不长，之前带的高中那个班里，大多是些六门总分考一两百还觉得自己是家族骄傲的少爷，在附中这一年虽然接触了一些学霸，但他们也都展现出了比成绩普通的学生更多的自信。

对于他这种从来就没考过年级第一的人来说，简雾刻板印象里就觉得成绩好的学生一定非常自信，毕竟他这种成绩中等偏上的人都很自信了，他都不敢想象，如果他读书的时候成绩能像宋疏辞那么好，他会有多拽，说不定他会比宋疏辞更能装逼。

但任嘉却让他看到了好学生的另一种心理状态。

简雾觉得这个问题可能并不像他想的那么简单，他担心自己随口的安慰适得其反，于是先安抚了任嘉一会儿，又反复强调了自己没有不喜欢他，送走他之后，才给他一位朋友打了电话。

他之前带的高中那个班，十个学生里就有五个有不同程度的心理问题，他为了解决这些问题，没事儿就去咨询学校的心理医生，久而久之两人也处成了朋友。

他把这事和他交流了一下，后者跟他分析道：“这种情况多半是小时候赏罚机制用太过了导致的，你想想，如果他从小到大获得什么或者失去什么，都和成绩绑定，他心里自然就会被引导产生一种暗示——只有成绩好才配得到他想要的东西。”

“你听说过‘讨好型人格’吗，其实有一点类似，只是他讨好别人的方式是强迫自己必须优秀而已，这样的人，虽然你看到他表面上有非常优秀的成绩，但他的内核其实并不稳定，会因为自己成绩不理想，就出现焦虑和不安，对周围人的情感患得患失，担心别人对他不满意。”

“你得去了解一下他以前的情况，找到他形成这种观念的原因，”

心理医生说，“是家庭？还是学校？要从根上改变他这个认知才行，不然发展到最后，他会很容易自己困住自己的。”

简雾微微蹙了眉。

“我知道了，谢谢你。”