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第22部分（第2页）

小崔疑惑地站起来，意迟迟地伸出手。

“我不是想没收你的玩具。

这个东西很可爱，我想看看。

也许想给我的孩子买一个呢！”

小崔这才走了出来，把球放到林湄的手上。

林湄拿起球左看右看，然后学着小崔的样子把线的一端套在右手的中指上，走到讲台前，也把甩了出去。

球在半空中翻了几个跟头，并没有转。

几个孩子嘻嘻地笑起来。

林湄不好意思了，又重新做了一次，还是那样笨拙。

小崔裂开嘴跑过来：“唉，老师真笨，我教你，得这样……。”

其余同学也七嘴八舌地提起建议来。

林湄一遍一遍地试，终于，球会转了。

小崔抢过球：“想玩得好，得天天练，我再教你睡眠，小猴上树，还有遛狗，这才是最难学的。”

说着，她玩起花样了。

林湄和他们嘻嘻哈哈一阵后，让大家回座：“请大家把作文本拿出来，下面开始写作文。”

“唉，没意思！

写什么呀？写人写事呀？”

一个男生懒洋洋地问。

“写人写事都行，你高兴写什么就写什么。

不过，一定要围绕刚才发生的事来写。”

“啊？那怎么写呀。”

他们全都瞪大了眼睛。

“写人，可以写《新老师真笨》；写事，可以写《我教老师玩悠悠球》；还可以写《我看新老师》，可以对我做一个评价，想象我是怎么样的人。

怎么开头都行，想怎么写就怎么写。

写完了自己读一遍就可以交了。

懂了么？”

“啊！

懂了，真有意思。”

学生们都笑了，有的低下头写了起来，有的用笔点着额头看着林湄。

林湄转过身，边在黑板上写字边说：“我给你们一些可能用到的词语，你们可以用，但最好不用，写得越活泼越好。”

半个多小时后，学生们一个一个地交出了作文本，然后围在林湄的旁边：“老师，我写得行不……老师，怎么样？……老师，这是我写得最长的作文了…。”

林湄边看本子边答应着。

无意中，她一抬头，发现张老师正冲着她若有所思的笑。

就这样林湄成了写作老师。

孩子们很喜欢她，学生一天天地多起来，她的工资也由刚开始的三百元提到了六百元。