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分段阅读第 37 章（第1页）

，还白白得罪现在的班主任，只好作罢。

不过，这样也有好处。

通过这两年帮骆清淮抄笔记，霍舟的成绩居然一直在及格线以上晃悠，可见抄笔记还是有用的。

抄得多了，多多少少总能记住一点。

现在的骆清淮大了几岁，思想更成熟。

他已经不满足于只跟霍舟读一个班了，他还想跟霍舟一起读高中，一起上大学。

他的目标更长远，便不再执着于眼前。

霍舟成绩不好，按现在的状态下去，只怕考个好高中都难，更别提大学。

可霍舟不是学不会，他其实非常聪明，就是懒，不爱学。

加上家里条件好，没什么压力，所以不重视。

骆清淮想要拉着霍舟一起，又不能表现得太明显，怕引起霍舟的逆反心理。

所以，他只好循序渐进，先让霍舟帮忙抄笔记，然后时不时拿一些不太难的题去问霍舟。

霍舟自己是不肯学的，但他愿意帮骆清淮，看着题目又不难，便会去思考去看书想解题的办法。

一来二去的，霍舟并没有感觉自己在努力，成绩却不知不觉开始慢慢爬升，基础知识掌握得还不错。

这样的“帮助”

一直持续到霍舟初三。

霍舟已经习惯了帮骆清淮抄笔记，还挺担心他：“我要去读高中了，一周才能回来一次，怎么给你笔记啊？”

霍舟的成绩不太好，最好的高中肯定进不去，只能读306厂的附属高中，说不定还得加钱。

附中现在实行封闭式管理，不管离家多近，都要住校，一周才放一次假。

骆清淮说：“那我也去参加中考吧，考上了就直接读高中。”

“你们杜老师能同意吗？”

霍舟替他担心，“他把你看得那么紧，不怕你跑了？”

“我就跟他说去适应一下考场，不提提前毕业的事情，他应该会同意。”

骆清淮笑得有点jiān诈。

等他考出好成绩的时候，谁也拦不住他了。