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被自己肠子粘住的甲虫（第3页）

因为一个字往往含义过多，明说的越少，可延伸的就越多。

这让每首诗都是一场深渊，可以捞上来臭鱼或者星星。

比如题目的“服”

，究竟是驯服，还是张开血盆大口的服呢？

柳生是一个极易被负面情绪感染的人，他急需什么来救救他。

下一首能把自己解救出来吗，还是更深的负能量？

下一首——

下一首是居然自己的诗。

这是叫他自救吗。

向后折着的纸正面是自己的字迹：

《拽住飘走的灵魂》

柳生

背山面水?

仰首低眉

甲虫被自己的肠子粘在地上

系因果绕指柔

躺着淌着

挨上一抔雪

世间伫立的万物

都是他的碑

他想送给所有被自己杀死的物种，尤其是人。

“第一次见用绕指柔形容肠子。”

江淇文说。

柳生脚趾抠地。

诗和别的文体不同，诗不能翻译，尤其是宣之于口……神话通过最差的翻译都能保存价值，但是诗不可以。

比如从学生时代的文言就可见一斑，比如“莫非王土”

直译为“没有不是王土的”

。

为了教学附在文后也可以，要是念出来……脚趾抠地。

如果他妄加发表直白的解读评论，精神洁癖的柳生会即刻窒息。

他命悬一线地等待江淇文的下文。

“甲虫是我吗？”

江淇文说，“你将我写死了。”

好在江淇文没翻译，让他活了下来，而且说得也没错。

其实放在任何一个人身上，都不算错，谁叫人类是这样制定规则又用规则把自己勒死的人。

他想起江淇文风雪里痛苦的脸，想起他信誓旦旦地说给他一些时间，想起他和每天鬼鬼祟祟抱着一堆书啃的样子，和他每节课追着老师堵门，老师没时间就跟着下楼来以此多请教几句的样子……

于是柳生说：“你还没死。”

不知道江淇文是如何理解这句“没死”