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教学节（第1页）

“我可爱的班级（..）”

！

经过多日紧张忙碌地准备，2017年12月15日，我们终于迎来了我校首届教学节。

这天，全校三个学年同时对外开放。

届时，教育局领导，进修学校的领导和各科教研员，各班所有家长共同参加。

教学节从七点半正式开始。

七点十分，各班家长陆陆续续开始到来。

学校在每个楼层的两侧楼梯口都安排有专门的教师接待家长。

每楼层还有专门的领导负责。

每个班级有专门的老师接待，拍照，让家长签到。

每班的前后门都开着，家长随时来，随时从后门进。

因为实验室的凳子有限，每班只有十个凳子供家长坐。

家长们在班级后侧和左侧站成两排，观看孩子们的上课活动。

我校的教学，在大校长高校的苦心经营下，已经形成了自己独特的教学模式，叫“先学后教，当堂训练，学教联动，集中评议。”

为了实现打造一个自己独特的有效的教学模式，高校不惜重金，每年带领一个学年的教师外出取经。

什么杨思，什么杜郎口，什么后茶馆。

回来后，每名教师要做学习报告。

还要结合自己学校的实际上一节经验交流课。

我校的备课严格实行集体备课。

教务处随时检查备课情况。

为了形成自己的模式，各教研组集思广益，实验，研究，探讨，改了又改。

经过两年多的努力，终于形成自己的一套教学模式。

这个模式的中旨，是把课堂还给学生。

每节课的开始，是安排学生自学。

学生不是做花架子，是必须认真切实地自学。

他们每人拿着红笔，圈点勾划。

自学后，直接进入训练阶段。

在这个阶段，教师对学生出现的问题进行点拨和提升。

学生的习题老师给先做完的同学批改。

这些同学再给组里的同学批改。

对于有困难的学生，小组内有专门的同学进行一对一帮扶。

争取当堂没有学生掉队。

如果实在个别同学没学会，则安排课下完成，每天不留死角。

对于典型问题，由批改小组练习的各位同学把同学们出现的问题集中展示出来，集中进行评议。

然后对本节课的学习情况同学们进行集中评议，找出改进措施。

今天，所有教师身着深蓝色西服，精神抖擞齐上场。

家长一共可以听三节课。