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“……”

他闭上眼睛，说，你走吧，别再出现在我面前。

他的学生眨了眨眼，看起来很无辜，问他，老师，您是生气了吗？我什么都学不会，到现在也不知道怎么才能做到您说的用音乐表达感情……

维兰德家的孩子确实从来不对他说谎，只是有些东西没说而已，他也没什么好说的了，但就在他家学生自我反思的时候，他忽然想到了一个问题，抬起了手。

“你先等等。”

“老师？”

“你小时候住在哪？老家是什么样的？”

“雪山。”

“所以你被维兰德收养前是在北方生活的，那也情有可原吧……你的朋友是什么样的人？”

“不是人，是狼群和白熊。”

“……”

“老师？”

“等等，那我让你想象春暖花开和静谧的河流，以及飘雪的冬日和温馨的午后……”

“雪原里只有暴风雪，春天来临的时候雪会小一点，那会儿是抢地盘的时候。

外面的春天我还没见过，柏林的河流竟然不会结冰，很没有纯度。”

“……你别说了。”

他蹲下来，觉得自己的人生都变得灰暗无光，所以他的学生根本没学错，从头到尾就是他教错了。

他已经能想象出有人问他的学生“你的老师就是这样教你的吗”

，然后他的学生把《蓝色多瑙河》弹得慷慨激昂，说“老师当年就是这么教的，但是老师说我没有天赋，所以我把自己的手划伤，这样就不会让老师丢脸了”

……于是人们大惊失色，接下来他们会发现其实他的学生是个天才，完全是他教错了，他将在音乐界和教育界声名扫地……不不不，他的学生划伤手完全是因为不想上台弹琴吧！

“Silber。”

“老师？”

“抽屉最下面有张乐谱，你弹一下我听听。

那是我外祖父去北方雪山旅行时写的曲子。”

他指了指钢琴，是那位朋友送给他，维兰德又重新找回来给他的那架钢琴。

他的学生找到乐谱，垫了两本厚厚的书，坐在那架古董钢琴前，又问他：“老师，这首曲子写的什么？”

“你不用问，弹就可以，按你喜欢的任何方式弹。”

“好。”

弹完了。

他沉默不语。

他的学生从椅子上跳下来，把乐谱还给他；他叹气，对着乐谱叹气，又对着学生叹气。

他还没想好应该怎么跟学生说“其实你是天才”

这件事，就听到他的学生说：“抱歉，老师。

虽然我没有天赋，但您不用担心，我以后不会再有机会弹钢琴了。

我的任务已经完成，我会离开柏林……老师？”

没说出口的话就卡在喉咙里，他愣了半天，才问：“你确定你以后永远不会再弹琴了？”

他的学生点点头，回答：“我还有其他的工作。”

“你走吧，”

他把乐谱塞给学生，重复了一遍，“你走吧，这份乐谱就当做我给你的饯别礼——我没教过你，也没有你这个学生，你记住，我从来没教过你。”

“好。”