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16 好学生坏学生你是什么学生（第4页）

第一，他被项圈和狗绳拴在了固定在这个座椅上的一根冰柱上。

明明只是简单的挂在上面，却不知道挣脱，每次都要等到下课冰化掉了才知道自己溜掉。

人是不会这么蠢的。

第二，哪怕是长期维持阿尼马格斯形态，巫师也只会一定程度上获得所变形动物的正常食性。

吃了不消化，没营养的东西有智慧的人类是不会吃的。

这只小奶狗都快把凳子的靠背咬穿了！

这就是一条普通的狗。

而今天这条狗的答到应该是没用了！

有好戏可以看了。

米勒娃虽然不是长舌头的女生，但是自己不随便宣扬，也能看见自己看不惯的家伙出糗，这种事情她是不会拒绝的。

而关于这是不是就是一条普通的狗的问题。

狗主人兰斯洛特对此有完全不同的看法，甚至把在斯莱特林级长候选选拔赛中系统奖励的一枚空白咒印用在了这条“普通”

的哈士奇身上。

米勒娃看到的狗子代为答到的场景是兰斯洛特通过咒令，“纯种哈士奇行为规范教学”

，“玉林狗肉节文化科普”

，“万物皆可拴二哈教学”

等等综合作用，培训的结果。

做一个好学生，对于福尔摩斯家的人来说是没有意义的。

或者说，福尔摩斯家就没有真正传统意义上的好学生。

“Iconsiderthatamansbrainoriginallyislikealittleemptyattic，andyouhavetostockitwithsuchfurnitureasyouchoose.Afooltakesinallthelumberofeverysortthathecomesacross，sothattheknowledgewhichmightbeusefultohimgetscrowdedout，oratbestisjumbledupwithalotofotherthingssothathehasadifficultyinyinghishandsuponit.

我认为人的脑子本来象一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去。

只有傻瓜才会把他碰到的各种各样的破烂杂碎一古脑儿装进去。

这样一来，那些对他有用的知识反而被挤了出来；或者，最多不过是和许多其他的东西掺杂在一起。

因此，在取用的时候也就感到困难了。”

“Itisamistaketothinkthatthatlittleroomhasesticwallsandcandistendtoanyextent.Dependuponittherecomesatimewhenforeveryadditionofknowledgeyouforgetsomethingthatyouknewbefore.Itisofthehighestimportance，therefore，nottohaveuselessfactselbowingouttheusefulones.

如果认为这间小阁楼的墙壁富有弹性，可以任意伸缩，那就错了。

请相信我的话，总有一天，当你增加新知识的时候，你就会把以前所熟习的东西忘了。

所以最要紧的是，不要让一些无用的知识把有用的挤出去。”

这是兰斯洛特他爹的原话。

兰斯洛特也是极为认同的。

会的魔法多，不等于强大。

一击“除你武器”

能做到的，兰斯洛特砍一剑也能做到。

一发“呼神唤卫”