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第64章 装可怜她也会（第2页）

夏远决定把这些人统统纳入学校教育之中。

日照卫将要建立学堂，并公开招募教书先生的消息传出后，不论是日照卫的军户们还是屯丁们，都是非常支持和赞同，连附近州县的官员们闻听后都是非常赞赏。

话说万般皆下品，唯有读书高。

对于知识的尊重，不论在眼下大明谁的心目中，这种观念都是根深蒂固的。

在蓬莱以及附近的济州一带，就是儒林间也对夏远的义举赞赏有加。

虽说仍然有不少读书人觉得夏远说到底，依旧只是个军户，只不过是比别的军户善于货殖，所以致富。

如今办学校，只不过是附庸风雅。

不过，大部分读书人觉得话虽如此，但是做总比不做好。

人家办学堂总比起那些富商飞鹰走狗、挥霍**有意义的多吧？

就连五日照卫的一些商贾们，也打算踊跃捐助，以博得这位前途无量的夏大人的好感，留下美名。

因为夏远答应他们，但凡捐助办学的，都会在学堂的功德碑上记下他们的名字。

如此一来，那些一向被人鄙夷满身铜臭的商贾，也觉得自己一下子就朝着儒雅斯文的路上迈进了一大步。

学校的校舍还没盖好，日照卫的告示栏上就贴出了告示，名为《日照卫学条例》，内容比较简单：第一条，所有年满7岁的儿童，不论男女，双亲必须送其入学；第二条，学生在校期间，实行半军事化管理，平时在学校住宿，衣食住行全部免费，但是每月可以回家一天；第三条，如果隐匿瞒报的，除以罚银十两。

这个条例一出，日照百姓议论纷纷。

“这世道还真变了，见过官府催租，逼着父母卖儿卖女的。”

“还没见过逼着父母送娃进学堂的，这不送娃进学堂还犯法！

！”

“夏大人也是好心，让娃识几个字总比和我们一样当睁眼瞎强！”

“识字又怎得？还不是回来种地？识得字，能种到地下去啊？”

“那可未必！

你看那些工匠，他们赚的就比我们多一些！”

“比力气，比勤快，我也不必他们差！”

“是啊，可干手艺活不光比力气、比勤快。

我听说他们干活都要依着图样做。

那图样上有图有字有符号，你可看得明白？”

“那~~倒是看不明白~~”

“那不就是了，所以说，还是识字好~~别瞎白活了，赶紧送娃进学堂，将来肯定比你我两个泥腿子老爹强！”

“对送娃进学堂！”

夏远的学堂将孩子分作两部分，年纪较小的孩子们就从开蒙识字开始，随后教授一些传统的礼、射、书、数。

十多岁时就教一些农技知识，一些商业管理知识，甚至西方自然科学知识和神学，并且还要有一些军事的训练。

18岁开始，就正式就要将他们进行分科，文科主要学习商业、农业管理。

武科分为军事技术和军事管理。