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他走到教室最前方，右手在空中轻轻一挥，整个教室四周和天花板的虚拟屏都随之动作而变化。

桑温注意到讲师用的是自己的光脑直接连接虚拟屏，而用直接用自己的人脑将记忆导入进光脑。

换句话说，他们这些学生在学的其实都是讲师头脑中的记忆。

人脑与光脑的连接，使记忆更加牢固而掺杂进机器的精密。

比起学习，这种讲课方式更像是一种记忆传承。

桑温眼眸灼灼的等着听课。

讲师在虚拟屏幕上放了一个“一”

字。

“这是一，是数量词，指单的、独有的。”

桑温听着，正等着讲师讲其来历、发展、应用，就见讲师直接又挥了挥手。

然后虚拟屏上放出来一个“儿”

。

“这是二，也是数量词，是两个的意思。

你们看，它有两个笔画。”

桑温：……？？？你认真的？

桑温一走神的功夫，讲师已经讲到“丰”

了。

一身学者的专注气息的讲师一本正经的说：“这是四，也是数量词……你们看，它有四个笔画对不对？所以是四，这很好记……”

好记……好记个头啊？！

桑温深吸一口凉气。

他如坐针毡的听罢了整节课，眼看着周遭不少学生认认真真的听着仔仔细细的记录在光脑上，尤其是坐在第一排的周文礼还一个劲儿的和讲师互动以表示自己基础好还学得扎实，桑温觉得自己快喘不过气来了。

临近下课的时候，讲师把虚拟屏幕一挥而暗，终于在神色中带上了些不确定的色彩。

他站在最前方，对着整个教室的学生解释道。

“很遗憾……我刚才所讲的，都不一定是正确的。”

“帝国长久的知识控权和焚烧书籍的政策，让我们失去了太多的研究资料。

联邦只成立了二十年，联邦学府的古汉语言与文学系这是第一届，也星际唯一的研究汉字的专业。

我们一切的考古研究才刚刚开始。

有资料才叫研究，没有资料……只能叫合理猜测。”

桑温：……这不是合理猜测这是胡乱猜测吧？弟弟你在瞎教啊这是！

讲师继续道：“我们学得这些都是简体字，是古地球时代废除汉字之前，汉字最后的形态。

华国汉字研究会坚信在简体字之前，我们一定还有更多的历史……但是很遗憾，我们没有资料。”

讲师说到这里，叹了口气：“……我们丢失了太多东西了，我很抱歉，很对不起大家。”

学生们看着讲师情绪低落，整个教室都陷入寂静。

有的。

是有的。

真的有的。