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第4章（第2页）

我不肯吃，他就打我。

我也打他，但是被他打晕了。

后来他用我的腿夹住他的鸡巴，那样操我，把我操醒了。

他射得我的腿上都是，我趁他没力气，用冰刀砸他的脸。

他又打我。

我重新拿到冰鞋的时候，想跑，跑不掉。

他又想操我，插我的屁眼。

&rdo;

&ldo;插了吗?&rdo;画面外的一个声音问。

他始终无动于衷，淡漠地回答：&ldo;插了。

我痛得要死，趁他操我的时候，把他杀了。

&rdo;

看完短视频，夏敬行震撼不已。

他忙问：&ldo;这算是正当防卫吧?为什么还说他是杀人犯?&rdo;

梁成轩耸肩，遗憾地说：&ldo;刚才不会说了吗?这个视频后来被认定为&lso;炒作&rso;，与调查后的事实不符。

这是&lso;凶手&rso;的片面之词，与其他证人的证词完全不符合。

所有认识受害者的人‐‐包括刚才那位柯老师，都说受害者是一个心地善良，富有正义感和同情心的人，这个视频还没送到法院，已经被认定为无效证据了。

幸好它传播的程度不高，否则发布的人还得受处罚。

再说，你看看这孩子，他说的话，像是一个十三岁的孩子应该有的口吻吗?不但口吻不像，光看表情，哪里像一个被猥亵和性侵过的孩子?&rdo;

&ldo;没有对他的身体进行检查吗?&rdo;夏敬行难以置信地问。

&ldo;既然视频是假的，哪里还需要证实视频里的内容?&rdo;梁成轩反问。

夏敬行的心狠狠地往下一沉。

&ldo;当时，我反而看见有些评论说，能说出这种话的孩子一看就不是好孩子，肯定是他杀了人。

唉，妓女的私生子因嫉妒才华横溢的师兄，将其杀害，这不是很能被理解和接受的事实吗?&rdo;梁成轩耸肩，倚靠在夏敬行的肩头，又从手机里找出另一个视频，&ldo;他是不是好孩子，我不知道。

但是，他在冰上，真像一首钢琴曲那样美。

&rdo;

夏敬行听见这样奇怪的比喻，不明所以。

但是，当他看清视频画面中的夏琚，顿时了然了梁成轩的形容方式。

画面中，在冰上滑行的小小少年有着纤瘦的身躯，步伐和姿态却充满了柔美的力量感，因不是正式的录制，他表演时的选曲作为视频的背景音乐，听起来不甚清晰。

可是，哪怕是完全不了解花样滑冰的夏敬行，在看见他浑然天成的表演时，脑中完全能想起那首曲子和歌曲中表达情感。

少年的躯体那样羸弱纤细，舞步中竟有一股绝望的倔强和偏执的深情，他似有难言的压抑，又似有不愿开口的固执，在执拗的钢琴曲中，经由他的舞姿表现得淋漓尽致，不够完美的跳跃，如同他笨拙的反抗;眼花缭乱的旋转，像是他奋勇的挣脱……

夏敬行难以读懂这名少年在表演时究竟思考着什么，抑或他经历过怎样的事，才让他的躯体仿佛满溢忧愁。